Atelier
théâtre
Le théâtre laboratoire de la vie
A la question qui nous été posée par de jeunes CE1 : « faut-il avoir confiance en soi pour faire du théâtre ? » Nous répondons que « la vie est un théâtre permanent, où chacun joue son rôle » (Shakespeare). Une manière ludique de stimuler la motricité, le langage, d’appréhender les émotions mais également le rapport à soi, prendre confiance et le rapport à l’autre, l’esprit collectif. Adapté à tous les âges, l’atelier théâtre l’atelier est un lieu où l’on cherche, découvre, construit et déconstruit des personnages qu’on s’amuse à faire évoluer et mettre en scène.
Atelier
clown
Toucher une part de soi
Libérer le clown permet à l’enfant d’accepter son ressenti dans sa vérité. Cette démarche permet d’apprendre à vivre dans le présent sans peur du ridicule et d’accepter ses propres capacités et limites. On se concentre sur l’écoute active de l’autre et on s’entraine à poser un regard sur le monde. Cet atelier propose différentes approches de travail autour du corps dans une logique d’écoute, de bienveillance et de communication. Du théâtre au travail de l’attention en passant par les acrobaties et la contorsion, c’est avant tout une recherche de prise de conscience du corps en étant connecté à soi et aux autres.
Atelier
clown
Toucher une part de soi
Libérer le clown permet à l’enfant d’accepter son ressenti dans sa vérité. Cette démarche permet d’apprendre à vivre dans le présent sans peur du ridicule et d’accepter ses propres capacités et limites. On se concentre sur l’écoute active de l’autre et on s’entraine à poser un regard sur le monde. Cet atelier propose différentes approches de travail autour du corps dans une logique d’écoute, de bienveillance et de communication. Du théâtre au travail de l’attention en passant par les acrobaties et la contorsion, c’est avant tout une recherche de prise de conscience du corps en étant connecté à soi et aux autres.
Atelier
musique
Do ré mi fa sol la si…
Relaxation par la musique, écoute musicale, pratique du chant, pratique du rythme, découverte et reconnaissance des instruments…A travers la musique, chaque enfant peut trouver le moyen de s’exprimer en cherchant à l’intérieur de lui-même les ressources pour créer sa propre musique. Le travail du rythme permet de trouver une base solide pour construire ensemble un édifice à l’image du groupe. Nous partageons la musique pour accomplir une œuvre commune en mettant l’accent sur « comment prendre et laisser la place ? ». Chaque enfant s’épanouit en prenant confiance en sa capacité à dessiner sa propre musique au sein de la partition du groupe. Les jeux sont destinés à favoriser la communication à travers la musique et les instruments.
Atelier
philosophie
Ouvrir le regard sur le monde
La philosophie aide les enfants à grandir en discernement et en humanité. Elle contribue au développement de la pensée réflexive chez les enfants et adolescents, de l’esprit critique et d’aptitudes leur permettant de devenir des citoyens conscients, actifs et éclairés. Si on lui en donne l’opportunité, l’enfant est capable d’élaborer une vraie réflexion, de la partager avec d’autres, de développer écoute et empathie, d’apprendre à collaborer. Il peut apprendre à dire ce qu’il pense et à écouter la pensée des autres. Il acquiert ainsi la capacité de résister aux manipulations du « prêt-à-penser », aux dogmatismes, aux préjugés… Il acquiert les bases de la communication sans violence, de la confiance en soi et en l’autre.
Atelier
philosophie
Ouvrir le regard sur le monde
La philosophie aide les enfants à grandir en discernement et en humanité. Elle contribue au développement de la pensée réflexive chez les enfants et adolescents, de l’esprit critique et d’aptitudes leur permettant de devenir des citoyens conscients, actifs et éclairés. Si on lui en donne l’opportunité, l’enfant est capable d’élaborer une vraie réflexion, de la partager avec d’autres, de développer écoute et empathie, d’apprendre à collaborer. Il peut apprendre à dire ce qu’il pense et à écouter la pensée des autres. Il acquiert ainsi la capacité de résister aux manipulations du « prêt-à-penser », aux dogmatismes, aux préjugés… Il acquiert les bases de la communication sans violence, de la confiance en soi et en l’autre.
Nos
intervenants
Des professionnels du métier les accompagnent tout au long du parcours.
– Amélie Ameglio (comédienne, Conservatoire Marseille)
– Benjamin Roman (comédien, DE artiste enseignant ERACM)
– Ivan Gueudet (comédien – l’École du Jeu, Paris)
– Karima Safri (comédienne, DE artiste enseignant ERACM)
